Proceso metodológico

Qué hemos de conocer antes de intervenir?

Como se ha expresado con anterioridad, el tema que estamos tratando de abordar
hemos de hacerlo desde el punto de vista de los chicos y las chicas con estas edades,
debemos «trabajar con la adolescencia desde la adolescencia». Lo más idóneo en
este caso es contar con sus experiencias y trabajar desde sus intereses y vivencias,
más que mostrarles caminos que desde el punto de vista más adulto, son los «válidos».
Si trabajamos desde este enfoque podremos conseguir resultados más a largo plazo,
pero más sostenibles en el tiempo.
La coeducación, que estaría en la base de estas sesiones, ha de abordarse desde
un enfoque interdisciplinar y transversal, por esta razón hemos de encontrar intereses
comunes entre el profesorado y las familias que permitan establecer nexos en favor
de la igualdad de chicos y chicas. Por esta razón, sería conveniente la concreción
de algunas reuniones en conjunto, que nos permitieran elaborar las sesiones contando

con el punto de vista de las familias.



AQUÍ UN VÍDEO PARA QUE TE PERMITA INFORMARTE MAS.

                                                     
   ¿Por qué es necesario            
    trabajar
    el amor
    a estas
    edades?









Esta guía está orientada a la toma de conciencia en relación a las formas de violencia
de género que pueden estar viviendo algunas chicas adolescentes y/o jóvenes en sus
relaciones de pareja. No queremos centrarnos sólo en las relaciones heterosexuales,
sin embargo, y no queriendo que sea una excusa, se hace complicado abarcar todo
el abanico de las parejas existentes y las posibles formas de violencia que puedan
existir en cada una de ellas.
Hemos de tener presente, que la violencia de género en la adolescencia puede ser
diferente que en la edad adulta, adquiere dimensiones acordes a la socialización
recibida, al momento concreto de vida, a las representaciones sociales que se van
fraguando, a las transformaciones sociales… así las medidas que se tomen para su
tratamiento han de contar con las posibles diferencias que las generan y sostienen.
Otra cuestión que no debemos olvidar es que la violencia de género puede aparecer
en todas las clases sociales, los lugares de procedencia, las identidades sexuales…
es decir, presentarse de múltiples maneras y en diversos escenarios.